Banco de prácticas pedagógicas
Dirigido a docentes y educadores en general de todos los niveles educativos, escuelas públicas y privadas.
Con el objetivo de crear un banco de prácticas pedagógicas sobre los temas que presenta Pensar Contemporáneo, los invitamos a compartir y difundir los proyectos realizados en sus escuelas en torno a los siguientes ejes temáticos:
- Sostenibilidad medioambiental
- Ciudad y cultura urbana contemporánea
- Globalización
- Ciberculturas
Con esta iniciativa, es nuestra intención crear una red de diálogo, reflexión y difusión de prácticas pedagógicas a través de la publicación de una selección de experiencias en el Weblog del programa www.pensarcontemporaneo.wordpress.com
El objetivo es enriquecer nuestra labor como educadores, y pensar en conjunto nuestra contemporaneidad y sus posibles prácticas en el ámbito educativo.
A continuación les ofrecemos una ficha para la presentación de la experiencia:
La ficha de presentación de la experiencia deberá enviarse a la siguiente dirección de mail hasta el 15 de marzo 2010: pensarcontemporaneo.cceba@gmail.com
Muchas gracias!
Equipo educativo Pensar Contemporáneo
CCEBA – AECID
Add comment 19 Diciembre 2009
Video: Mesa redonda. La globalización en el ámbito educativo. Una experiencia educativa.
Add comment 16 Diciembre 2009
Video: Mesa redonda. La temática del medio ambiente en el ámbito educativo. Una experiencia pedagógica.
Add comment 16 Diciembre 2009
Invitación: mesa redonda 10 de diciembre 19 hs. en Paraná 1159
“Pensar Contemporáneo: La Ciudad y cultura urbana contemporánea en el ámbito educativo. Una experiencia pedagógica.”
A cargo de Marcelo Corti y Julián D´Angiolillo
Jueves 10 de diciembre a las 19 hs. en nla sede del CCEBA Paraná 1159
Entrada libre y gratuita
Esta actividad forma parte del programa educativo Pensar Contemporáneo. Laboratorios pedagógicos entre artistas, docentes, especialistas y estudiantes. Talleres de arte contemporáneo para chicos.
En esta mesa redonda, Marcelo Corti, el coordinador del laboratorio sobre ciudad y cultura urbana, junto a Julián D´Angiolillo, el artista a cargo del taller de arte para adolescentes, y los docentes participantes de la experiencia, compartirán lo sucedido en los encuentros y talleres de Pensar Contemporáneo en torno los temas ligados a la ciudad contemporánea, al lugar de los adolescentes en los espacios urbanos y las posibles prácticas pedagógicas en la escuela sobre estas temáticas.
Marcelo Corti
Arquitecto (UBA) y Urbanista (UBA – Universidad de Barcelona)
Editor de la revista digital www.cafedelasciudades.com.ar
Desde 2004 es Asesor técnico del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Actualmente a cargo del Plan de ordenamiento territorial de Lincoln, Pcia. de Buenos Aires.
Ha realizado proyectos y obras de arquitectura y urbanismos en Buenos Aires y otras ciudades del interior y exterior. Fue colaborador de Clarín Arquitectura y publica regularmente notas sobre urbanismo en medios especializados del país y del exterior.
Es Jefe de Trabajos Prácticos en la Cátedra de Planificación urbana de A. Garay en la FADU-UBA, Profesor a cargo de las materias Estudios Urbanos 1 y Tesis de Desarrollo urbano en la Carrera de Arquitectura de la Universidad del Salvador y Tutor del Curso en Intervención y Gestión de la Ciudad.
Julián D´Angiolillo
Licenciado en Artes Visuales y Dramaturgia. Entre 1996 y 2000 coedita la revista El Tripero. El oficio lo lleva a realizar storyboards y dirección de arte para cine. Estrenó su obra “La farmacia marina” en el teatro IFT y publicó la obra “Cabinas” (Premio Nacional de Dramaturgia y Mención Premio Germán Rozenmacher 2001). A partir del año 2002 realiza videos en forma independiente. En 2004 instala “La plaza en el pulmón de manzana” de una fábrica abandonada, inaugurando una serie de acciones bajo el marco de “El Nuevo Municipio”. Con un apoyo del GCBA edita en 2006 una adaptación de su tesis de licenciatura, “La desplaza”. En 2005 y 6 realizó el concierto audiovisual “Suerte Satélite” dentro del Planetario Galileo Galilei en colaboración con el grupo Gordoloco Trío. En 2007 recibe el premio Elena Poggi de la Asociación Argentina de Críticos de Arte. En 2008 participa del proyecto “Post It City / Ciudades Ocasionales” en conjunto con el grupo “Tu parte salada”. Luego desarrolla una residencia en la Cite des Arts de Paris con un trabajo en video que puede llamarse “Las folies del Peregrino Inmobiliario”.
Add comment 4 Diciembre 2009
Invitación: 19 de noviembre a las 19 hs en Paraná 1159
Mesa redonda:
“Pensar Contemporáneo: La globalización en el ámbito educativo. Una experiencia pedagógica.”
A cargo de Alexandre Roig y Leticia El Halli Obeid
jueves 19 de noviembre a las 19 hs. en la sede del CCEBA de Paraná 1159
Esta actividad forma parte del programa eductivo Pensar Contemporáneo. Laboratorios pedagógicos entre artistas, docentes, especialistas y estudiantes. Talleres de arte contemporáneo para chicos.
El mundo mediático presenta a la globalización como un proceso homogéneo, en alguna medida irreversible, y esencialmente de naturaleza económica. Esta propuesta pretende analizar procesos mundiales, contribuyendo a desarrollar una crítica de esta concepción reduccionista. El proceso implicado el fenómeno denominado como globalización es una transformación heterogénea que se despliega en sus dimensiones política, económica y cultural. La complejidad de este fenómeno exige por ende tanto desnaturalizar las concepciones predominantes como analizar concretamente sus implicancias contemporáneas.
En esta mesa redonda, Alexandre Roig, el coordinador del laboratorio, junto a Leticia El Halli Obeid, la artista a cargo del taller de arte para adolescentes, y los docentes participantes de la experiencia, compartirán lo sucedido en los encuentros y talleres de Pensar Contemporáneo en torno los temas de la globalización y las posibles prácticas pedagógicas en la escuela.
Alexandre Roig
Doctor de la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales (Francia) Master en Ciencias Políticas (Instituto de Estudios políticos de Toulouse) Master del Instituto Universitario de Estudios sobre el Desarrollo de Ginebra. Especialista en estudios para el desarrollo y en teoría social y sociología económica. Investigador del CONICET.
Leticia El Halli Obeid
Estudió en la Escuela de Artes de Universidad Nacional de Córdoba (U.N.C.). Fue becaria de la Fundación Antorchas entre los años 2003 y 2005, especializándose en video. En el 2006 participó del Premio Petrobrás con un proyecto documental en video, que fue luego mostrado en la Bienal del Mercosur, Portoalegre, 2007. Fue artista residente en “Atlantic Center for the Arts”, E.E.U.U. (2001) y en Cité Internationale des Arts (2007). Actualmente está a cargo de un programa de documentación audiovisual en el Teatro San Martín de Buenos Aires. Vive y trabaja en Buenos Aires.
Add comment 10 Noviembre 2009
Invitación: Mesa redonda, jueves 29 de octubre a las 18,30 hs.
Pensar Contemporáneo: Mesa Redonda . “La temática del medio ambiente en el ámbito educativo. Una experiencia pedagógica.” Coordina: Lucio Capalbo.
Jueves 29 de octubre a las 18,30 hs.
En la sede del CCEBA de la calle Paraná 1159, Buenos Aires
Entrada libre y gratuita
Esta actividad forma parte del programa educativo Pensar Contemporáneo. Laboratorios pedagógicos entre artistas, docentes, especialistas y estudiantes. Talleres de arte contemporáneo para chicos.
Existe en el pensar contemporáneo una amplia preocupación por el problema ambiental y los cada vez mas frecuentes trastornos que la acción antrópica inflinge a los ecosistemas.
Frente a esto en todos los sectores (gubernamentales, educativos, empresariales, mediáticos, no gubernamentales) se habla de un “desarrollo sustentable” o “sostenible”, constatándose con frecuencia que tal concepto o bien no queda del todo claro, o bien es interpretado de un modo simplista y por ello, erróneo.
El ambiente es una realidad compleja por excelencia y una mirada detenida y profunda nos lleva a repensar la idea de sostenibilidad.
Se torna indispensable y urgente que los educadores, en tanto formadores de quienes deberán hacerse cargo de un planeta gravemente amenazado, comprendan la diferencia entre estas dos miradas, adquiriendo aquella que permita un cambio en los propios objetivos del desarrollo, y propicie una transformación profunda y civilizatoria.
En esta mesa redonda, Lucio Capalbo, el coordinador del laboratorio, junto los docentes participantes de este proyecto de Escuela de Educación Media N 2, D. E. 13, compartirán lo sucedido en los encuentros y talleres de Pensar Contemporáneo en torno los temas ligados al medio ambiente y desarrollo sustentable y sus posibles prácticas pedagógicas en la escuela.Lucio Capalbo
Es Ingeniero Electromecánico. Fue investigador en la Universidad de Buenos Aires, en el área de las energías limpias y renovables. Postítulo de Especialización Profesional y Maestría (Cursada) en Desarrollo Social (Universidad Bolivariana) y especialización en Ambiente, Economía y Sociedad (FLACSO) Fue negociador en Rio 92 en el tratado alternativo de energía, y director de la revista “Ecología y Unidad Mundial”. Es autor del libro “El Planeta Subdesarrollado” y coautor en “El Resignificado del Desarrollo”. Desde 1996 es el Coordinador General de Fundación UNIDA www.unida.org.ar
Add comment 28 Octubre 2009
Foro de debate
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» Tema de debate: El concepto de desarrollo sustentable y medio ambiente
“En la década del 90 se afianza el concepto de desarrollo sustentable o sostenible. El tema ambiental y el tema del desarrollo sustentable, adquieren estado público a partir de la cumbre de Río de Janeiro en 1992.
¿Qué pasa con este concepto que toma fuerza y parecería ser como la idea relevante en la teoría del desarrollo en los últimos quince años? Cuando hablamos de “desarrollo sustentable”, la primera cuestión que viene a la mente es seguir creciendo económicamente. Pero además, ahora debemos hacerlo de una manera más limpia y más respetuosa por nuestro planeta. ¿Es posible esto? ¿Alcanza sólo con esto? ¿Podemos seguir persiguiendo esa carrera de crecimiento económico aunque esté concentrada en un 20% de la humanidad? Y con las medidas técnicas disponibles, ¿lo podemos tornar sustentable? ¿O está faltando algo más que está solapado y ese algo más sería una noción subversiva contra el modelo de desarrollo económico dominante?
Lo que vemos es la inequidad que produce por sí mismo el modelo, o la equidad prometida y nunca realizada, por un lado, desde lo social y, por otro lado, la incompatibilidad e insostenibilidad ambiental.”
Add comment 28 Octubre 2009
Taller de arte medio ambiente
El Proyecto Biosfera de Joaquín Fargas en la Escuela del Parque Avellaneda
Joaquín Fargas con los alumnos de la escuela del Parque Avellaneda
El Proyecto Biosfera y los chicos de la escuela del Parque Avellaneda
Add comment 27 Octubre 2009
Foro de debate
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» Tema de debate: La incertidumbre
“Estamos frente a un mundo moderno, donde supuestamente la racionalidad impera cada vez más, donde los economistas y el cálculo y la razón dominan cada vez más todos los procesos. Y a su vez, concretamente lo que observamos es que, el sistema producido es cada vez más denso y, por ende, cada vez más incierto. Estamos frente a una paradoja terrible.
Estamos en un sistema que se cree cada vez más controlado y racional, pero que a su vez es más incierto e imprevisible, o sea, más incontrolable.
Concurrentemente, esto se reitera en la lógica de este capitalismo financiero en cuanto a la generación de la riqueza sobre el riesgo, hacia el futuro. Y estamos ahí sí en un absoluta coherencia, porque la incertidumbre permite las ganancias.
Y esta paradoja surge esencialmente de la ruptura fundamental en la relación con el tiempo, el orden simbólico y social está volcado hacia esta incertidumbre…”
» Para ampliar este tema
Add comment 21 Octubre 2009
